Проекты

Краткое описание

Вопрос создания инклюзивных площадок в музее является одними из приоритетных. В марте 2024 года в Республике Марий Эл благодаря поддержке в грантовом конкурсе НКО "Добрая Марий Эл" открылась первая инклюзивная площадка «Трогательный мир марийской культуры», направленная на адаптацию и приобщение к культурным ценностям региона людей с ограничениями по зрению, позволившая глубокую работу с целевыми аудиториями проекта. На сегодняшний день количественные и качественные показатели превышают заявленные на 3559, 5%. Также в рамках работы проекта были заключены договоры о сотрудничестве между НКО "Ассоциация музеев РМЭ" и Региональными отделениями ВОС и ВОГ. Налажены связи с методистами по инклюзивным направлениям. Дети с ментальными особенностями здоровья получили большую включенность в проект. Таким образом, проект позволил сформировать инклюзивную среду, доказал, что музей обладает высоким потенциалом для дальнейшей работы в сфере инклюзии. В связи с чем, НКО "Ассоциация музеев Республики Марий Эл" ставит перед собой задачу: открыть в Республике Марий Эл Центр музейной инклюзии при Национальном музее РМЭ им. Т. Евсеева, являющимся методическим центром для всех музеев республики. Целью Центра музейной инклюзии является реализация инклюзивных программ по всем направлениям деятельности музея: адаптация уже существующих и вновь создаваемых музейных программ (экскурсий, мастер-классов, музейно-образовательных программ, квестов и т.д.) для незрячих и слабовидящих посетителей, для глухих и слабослышащих, для посетителей с ментальными особенностями здоровья.
В рамках работы проекта Национальный музей будет выступать ядром для развития инклюзивной среды в других музея Республики: Музея истории города Йошкар-Олы, Музея истории Православия, Музея истории и археологии, Музейно-патриотического центра и Царевококшайского Кремля.
Центр музейной инклюзии будет являться методическим центром с квалифицированными специалистами в области инклюзии и приглашенными методистами по инклюзивным направлениям. Для каждого из вышеперечисленных 5-ти музеев будет предоставлен сотрудник-наставник Центра инклюзии, который совместно с сотрудниками музеев будет разрабатывать инклюзивную среду для целевой аудитории проекта.
Таким образом, Центр музейной инклюзии станет методическим центром для развития инклюзивных направлений в других музеях, входящих в Ассоциацию музеев РМЭ.
Кроме того, работа Центра инклюзии будет направлена на работу с дошкольниками и школьниками младших классов (5 - 11 лет), поскольку познавательная деятельность ребенка непосредственно связана с его умениями выделять специфические признаки окружающих предметов: формы, структуры. Через свои ощущения, восприятие дети познают явления природы, животный, растительный мир, культурные ценности. Развитие чувственного восприятия и ощущений детей является обязательным компонентом учебно-воспитательного процесса, в котором инклюзивные технологии станут вспомогательным компонентом.

Цель

1. Создание Центра музейной инклюзии, позволяющего адаптировать уже существующие и вновь создаваемые музейные программы (экскурсии, мастер-классы, музейно-образовательных программы, квесты и т.д.) для незрячих и слабовидящих посетителей, для глухих и слабослышащих, для посетителей с ментальными особенностями здоровья на базе Национального музея Республики Марий Эл им. Т. Евсеева, Музея истории города, Музея истории Православия, Музея истории и археологии, Музейно-патриотического центра, Царевококшайского Кремля.
2. Целью проекта является погружение дошкольников и школьников младшего возраста в историю и культуру родного края посредством инклюзивных технологий на различных музейных площадках

Задачи

1. 1) Создание методического центра на базе Национального музея РМЭ им. Т. Евсеева: закупка необходимого оборудования для работы специалистов, закупка литературы, выстраивание плана работы, организация встреч между специалистами Центра музейной инклюзии, руководителем и руководителями музейных площадок
2. 2) Разработка и адаптация 10 форм музейного инклюзивного направления для работы с посетителями различных категорий
3. 3) Реализация музейных форм взаимодействия инклюзивной направленности на базе 6 музейных площадок
4. 4) Подведение итогов работы Центра музейной инклюзии: SWAT-анализ, оценка эффективности, методологический семинар по результатам работы проекта. Сдача отчетности.

Обоснование социальной значимости

В Республике Марий Эл проблемами социализации слепых и слабовидящих занимается Региональная общественная организация ВОС с численностью 2300 членов разных возрастов. Филиалы организации расположены в 10 районах республики и в административном центре – г. Йошкар-Ола. Кроме того, в г. Йошкар-Ола действует Савинская школа-интернат, где 75 обучается слабовидящих детей разных возрастов. Проблемами социализации глухих и слабослышащих занимается Региональная общественная организация ВОГ с численностью 400 человек. В Йошкар-Оле действует Семеновская школа-интернат для детей с нарушением слуха. Опыт работы по проекту "Трогательный мир марийской культуры" показал, что для приобщения данных категорий к культуре и истории - музейные площадки выступают отличным местом, а у представителей данных категорий посетителей имеется большой спрос на адаптацию музейных программ, мастер-классов, экскурсий, творческих встреч и пр. и на иных музейных площадках для возможности большего знакомства с историей, культурой, окружающей природой, изобразительным искусством и т.д.
Социализация ребенка с ментальными особенностями здоровья тоже имеет свои индивидуальные особенности. В рамках договора о сотрудничестве Национальный музей долгие годы работает с центрами "Доверие" и "Детство". Проект НКО "Ассоциация музеев РМЭ" позволит увеличить количество площадок для работы с людьми с ментальными особенностями здоровья.
Так как инклюзия подразумевает под собой более глубокое включение человека в те или иные процессы, еще одной целевой аудитории выступают дети возраста 5-11 лет. Согласно исследованиям педагогического значения развития чувственного восприятия у детей, познавательная деятельность ребенка непосредственно связана с его умениями выделять специфические признаки окружающих предметов: формы, цвета, структуры. Через свои ощущения, восприятие дети познают явления природы, животный и растительный мир. В связи с чем, инклюзивные формы музейного взаимодействия станут местом, где дошкольники и школьники младшего возраста РМЭ, смогут более глубоко погрузиться в историю и культуру родного края на различных музейных площадках, поскольку формы инклюзивного взаимодействия позволяют решить данную задачу.

География проекта

Республика Марий Эл

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья: незрячие и слабовидящие, глухие и слабослышащие, люди с ментальными особенностями здоровья всех возрастов
2. Дошкольники и школьники младшего возраста (5 - 11 лет)